Március 24-én 14 órakor volt Zalaegerszegen a második mérés-értékelés szakmai műhely, mely a 2009-es kompetenciamérés eredményeinek elemzéséhez próbált segítséget adni előadás formájában. Az előadásomban kitértem a kompetenciamérésekben vizsgált képességekre és készségekre, a különböző képességszintekre, a feladattípusokra mind a matematika, mind az anyanyelv mérésére vonatkozóan. Az ohkir.gov.hu/okmfit/ oldalon található országos kompetenciamérés FIT elemző szoftver (6., 8. és 10. évfolyam), valamint az országos készség- és képességmérés adatrögzítő és -elemző program (4. évfolyam) új kezelői felületét és intézményi elemzések készítését mutattam be egy virtuális iskola adatainak felhasználásával..
A foglalkozáson 38-an vettek részt, 26 intézményből. A 38 főből 5-en középiskolát illetve gimnáziumot képviseltek, míg 33-an általános iskolából érkeztek.

Tanainé Szeghy Rita
mérés-értékelés szaktanácsadó, szakértő

A november 25-én tartott szakmai műhelyen 17 iskolából 20 fő vett részt. Az intézmények közül 4 középiskola és 13 általános iskola (ÁMK, AMI) képviseltette magát.

A műhely témái:
   • Intézményi mérés-értékelési rendszer elemi
   • Tanulói mérés-értékelés intézményi szintű tervezése
   • Sajátos nevelési igényű tanulók mérés-értékelésének problémái
   • További műhelymunka megbeszélése

A műhelyfoglalkozást eredetileg olyan műhelymunkának képzeltem el, ahol az első téma prezentációval történő bemutatása után a következő témákat csoportmunkában dolgozzuk fel. Mivel ez volt az első találkozásunk, ezt a munkaformát a jelenlevők nem fogadták szívesen, a csoportmunka helyett a közös gondolkodást választottuk. A foglalkozás végére többen elmondták véleményüket, tapasztalatukat, intézményi gyakorlatukat a tanulói mérés-értékelés témában. A sajátos nevelési igényű tanulók mérés-értékelésének problémáiról csak érintőlegesen beszélgettünk és megállapítottuk, hogy a témában külön foglalkozást kell tartani az érintettek számára.

A résztvevők kérése alapján következő műhelyfoglalkozás február második felében lesz.

A műhelyfoglalkozáson elhangzott prezentációt és bemutatott intézményi szintű tanulói mérés-értékelési rendszert, valamint az intézményi fejlesztési tervet a résztvevők számára e-mailben küldöm el, ha azt jelzik számomra a Ezt a címet a spamrobotok ellen védjük. Engedélyezze a Javascript használatát, hogy megtekinthesse! címre.

Tanainé Szeghy Rita
mérés-értékelés szaktanácsadó, szakértő

Intézetünk az alábbi mérés-értékelési szolgáltatásokkal áll a közoktatási intézmények, fenntartók, kistérségek rendelkezésére:

Intézményi szinten:

• tájékoztatás, szaktanácsadás
  • belső mérési értékelési rendszer kialakításához, működtetéséhez
  • helyi mérési, értékelési feladatok végrehajtásához
  • IMIP működtetéséhez
• országos mérések eredményeinek értékelése, összehasonlító elemzés készítése
• szoftverhasználat bemutatása (kompetenciamérés)
• számítógépes adatfeldolgozás segítése, készítése (helyi és országos mérésekhez)
• mérésekre épülő fejlesztő programok, kidolgozása
• helyi és országos mérésekre épülő intézményi intézkedési terv készítése
• komplex mérés lebonyolítása (tantárgyi, kompetencia, neveltségi szint, klíma, szociometria)
• mérőeszközök lektorálása, véleményezése
• tantárgyi mérőlapok készítése
• intézményi klíma felmérésének elkészítése
• pedagógusi teljesítményértékelés készítésének segítése

Fenntartói szinten:

• tájékoztatás pályázati lehetőségekről
• kompetenciamérések összehasonlító elemzésének elkészítése
• komplex mérés lebonyolítása
• tanácsadás ÖMIP működtetéséhez

Kistérségi szinten:

• mérési ellenőrzési rendszer kidolgozásának segítése

Tanainé Szeghy Rita
szaktanácsadó

Angol nyelvi kompetencia 5-7. osztályosoknak

A mérőlap jelentősen elmozdul a klasszikus „nyelvtani teszttől”, mivel használható nyelvtudást, kommunikatív kompetenciát kíván mérni valamint a szerzők szándéka volt pozitívan hatni a tanórai munkára, az iskolában alkalmazott mérési technikák használatára.

Az idegen nyelvi készségek három területének vizsgálatára alkalmazható a feladatsor: a hallott és olvasott szöveg értése és az íráskészség területére.

A nyelvi készségek mérésére a nyelvi jelentésen alapuló feladatok találhatók a CD-n, amelyek megoldásához a tanulóknak a hallott és olvasott szöveget meg kell érteniük. Ilyen módon nem a begyakorolt nyelvi szerkezeteket, szókincset, nyelvről való ismereteket mérhetjük fel, hanem az élethelyzetekben használható nyelvtudásukat.

A feladatok tartalma és nehézségi szintje a felmért készségekre a NAT-ban, a kerettantervben meghatározott szintekhez, témakörökhöz igazodik.

A szövegértési feladatok egy része a gyerekek szintjének megfelelő autentikus (nem nyelvtanulási célokra íródott) anyagokra épül. Prospektusokból megadott kérdések megválaszolásával kell információt gyűjteni, melyek a helyszínre, nyitvatartási időre stb. vonatkoznak, valamint állítások igaz vagy hamis voltát kell eldönteni a megfelelő információ felismerésével.

Az egyszerűen megfogalmazott, érthető utasítások az összes feladathoz angolul találhatók, hogy az anyanyelv és a célnyelv közötti váltást elkerüljük.

Reméljük, a feladatsorok motiválóak lesznek mind a tanulók, mind a kollégák számára és pozitívan hatnak vissza a nyelvtanulásra.
 

A CD megrendelhető a Pedagógiai Intézetben.
Ára: 4 000 Ft.

Megrendelő (.doc)

Segédanyag a szövegértés, olvasáskészség fejlesztéséhez

Elkészült az a CD-anyag, melyet munkacsoportunk a harmadik-negyedik évfolyamon tanítók számára dolgozott ki.

A feladatlapok felépítése megegyezik az országos mérések feladattípusaival. A fejlesztő feladatokkal segíteni kívánjuk a tanulókat abban, hogy jártasságot szerezzenek a mérőlapok kitöltésében, gyakorolhassák a feladatlapok használatának technikáját.

Célunk nemcsak a készség- és képességmérésre való felkészítés volt, hanem a szövegértés fejlesztése, a tanulók szókincsének bővítése, illetve a helyesírási szabályok alkalmazása is.

Gyakorlóanyagként használható 5-6. osztályban is a nem szakrendszerű oktatás keretében.

Témakörök:

• Elemi olvasáskészség: 143 kép + javítókulcs
• Szinonimaolvasás: 164 db + javítókulcs
• Szójelentés – olvasás: 60 db + javítókulcs
• Teszt: 2 db

A feladatokat összeállította:

• Harczné Batha Rozália (tanító)
• Mátainé Varga Ágota (tanító)
• Turcsi Károlyné (tanító)
  

Letölthető mintaoldalak (.pdf)

A CD megrendelhető a Pedagógiai Intézetben.
Ára: 10 000 Ft.

Megrendelő (.doc)

Matematikai képességek fejlesztése 3-4. évfolyam

Munkacsoportunk az 1-4. évfolyamon tanulók matematikai műveltségének, matematikai eszköztudásának a fejlesztéséhez, méréséhez alkalmas feladatsorokat állított össze.

A feladatsorok alapkészségekre és kompetenciákra terjednek ki a matematikai eszköztudás területein. A feladatok segítséget nyújtanak a tanulók eszköztudásának fejlesztéséhez, hogy képesek legyenek a tudásukat gyakorlatban alkalmazni, segítségükkel újabb ismereteket szerezni. A feladatsorok nemcsak fejlesztik a tanulók matematikai gondolkodását, hanem valódi helyzetek, problémák megoldására is irányulnak. Segítséget nyújtanak a minden tanévben sorra kerülő országos kompetenciamérésekre való felkészüléshez.

Témakörök:

• Számtan és algebra: 106 db + megoldás
• Sorozatok és függvények: 87 db + megoldás
• Geometria és mérés: 88 db + megoldás
• Valószínűség és statisztika: 74 db + megoldás
• Elemi gondolkodási képesség fejlesztését szolgáló feladatok: 40 db + megoldás

A feladatokból gyakorlóteszteket állítottunk össze:

• 4 db teszt, melyet kipróbált 100 tanuló

A feladatokat összeállította:

• Bellovics Mária tanító
• Jónás Csabáné tanító
• Sólyomné Rácz Erika tanító
• Vízvári Ottóné tanító

Letölthető mintaoldalak (.pdf)

A CD megjelent, megrendelhető a Pedagógiai Intézetben.
Ára: 10 000 Ft.

Megrendelő (.doc)