ISKOLASZOLGA. Közoktatási szolgáltató kiadvány. Indulás: 1990. szeptember.
Megjelenik: évente 10 alkalommal
Formátum: 8x5,50 cm
Kiadja az Iskolaszolga Kft.
Web cím: http://www.iskolaszolga.hu (információs oldal, cikkek csak nyomtatott formátumban)

Az iskolai munkát szabályozó aktuális jogszabályok magyarázatokkal egybeszerkesztett gyűjteménye.
A friss jogszabályokhoz történő hozzáférést a törvényileg nyilvánossá tett jogszabály megjelenések (lásd http://www.magyarorszag.hu/kereses/jogszabalykereso; http://www.kozlonykiado.hu/kozlonyok) egyszerűvé tették, de az értelmezési problémák továbbra is kérdésesek. Ebben tud hatékonyan segítséget nyújtani az Iskolaszolga: jogszabály magyarázatokkal, alkalmazási megoldások közvetítésével, gyakorlati problémák felvetésével, az iskolai életben felvetődött élő problémák megoldására tett javaslataival.
Minden számban megtalálható a Kérdezz-felelek rovat, melyben a pedagógusok által feltett kérdésekre ad szakszerű választ a folyóirat szerkesztőségének jogásza.
Érdemes minden intézményben beszerezni a folyamatos használat miatt.
Az egyszerű megjelenésű füzet formátumú kiadvány kényelmesen kezelhető, könnyen szállítható.

Bedő Sándorné

EDUCATIO. Pedagógia, szociológia, história, ökonómia, pszichológia, politológia.

Indulás: 1992.  Megjelenik negyedévente.
Formátum: 16×33,5 cm. Kiadja az Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet. Web cím: http://www.edu-online.eu/hu/educatio.php

Interdiszciplináris szemle azok számára, akik az oktatás társadalmi összefüggéseit keresik – olvasható mintegy küldetésnyilatkozatként a lap verzóján a cím mellett.
Rovatai:

1. Tanulmányok: valamely aktuális téma körüljárása neves szerzők közreműködésével. Az induló szám témája volt „Iskola és egyház” 1992/1. szám, az utolsó két szám témája: „Társadalmi nemek”2007/4. szám, „Minőségügy a felsőoktatásban” 2008/1. szám.
2. Interjúk: a szám aktuális témájához kapcsolódva
3. Kutatás közben: a témán belül maradva friss kutatások, részeredmények publikációi
4. Szemle: tematikus kitekintés a legfrissebb irodalomra

Kényelmes nagyságú, nem hivalkodó, szakmai szempontból megbízhatóságot sugalló formátumra törekvés jellemzi.

RUBICON. Történelmi magazin. Indulás: 1987. Megjelenik évente 10 alkalommal. Formátum: 20×29 cm. Kiadja a Rubicon-Ház Bt.

Boldizsár Ildikó mesekutató, meseterapeuta

„A mese gyógyító ereje az élet különböző szakaszaiban"

Gondolatok egy előadás kapcsán

A meseteremtő lelki folyamatok a világon mindenütt egyformák. A mese forrás az életben maradáshoz, iránytű az élet útvesztőihez, azonosulási minta, mankó a cselekvéshez.
Beavat a sors rejtelmeibe, az emberiség évezredes tapasztalata sűrűsödik benne.
Nem azt mondja a mese, hogy nincsenek problémák az életben, hanem azt, hogy meg lehet oldani őket. A mese titka a rendbe hozhatóság!
Az élet és halál mezsgyéjén járás során minden ember találkozik jóval, rosszal, rákényszerül, hogy szembenézzen félelmeivel (a mesében ez legtöbbször sárkány formában jelenik meg). A rend, mint alaphelyzet múlékony, a rend felbomlása elkerülhetetlen, ez az élet folyamatát veszélyezteti, következményeképpen el kell indulni a rend keresésére, visszaállítására.
Az út során egyedül indul a hős, de társakra talál, segítőkre, melyek külsők (emberek, csodálatos képességű állatok, varázserővel bíró tárgyak) és belsők (alvó képességek, melyek a szűkség okán felélednek).
Az út, a kiút keresés során a hős eljut a legmélyebbre (sötét erdő, mély szakadék, a pokol bugyra, az alvilág sárkányok és szörnyek lakta világa), hogy onnan különféle próbák és nehézségek során eljusson a megoldáshoz, a királyi trónushoz, mint kiérdemelt jussához és elnyerje a királylány kezét. Üzenete, mindenhonnan van visszatérés, a lehetőség bennünk van.
A mesében minden szereplő mi magunk vagyunk: a két nagyobb testvér, aki elbukik, nem felel meg a próbákon, mert könnyen akar a jussához jutni, a nehézségeket kerüli, nem képes áldozatot hozni, felülemelkedni az idividuum röghöz kötöttségén, még az alakuló személyiségünk jegyeit viselik. Ám a legkisebb testvér – aki már képes a spirituális fejlődésre, képes meglátni a csontsovány gebében a parázslelkű táltoscsikót, megtalálja a rend helyreállításának módját - tulajdonképpen a szubjektumunk magasabb fejlettségi fokát jelenti, az érettebb személyiségünket. A megtalált kapcsolat a spirituális rendhez, a lélek nyugalmát biztosító forráshoz.
A mese kollektív történet, kétszereplős: mesemondó és mesehallgató; a mesemondó a kollektív bölcsesség hordozója feltárja a tapasztalatok tárházát, annak fokozatait a befogadó, a problémával küzdő hallgató előtt, hogy az megmerítkezve a forrásban megoldást találjon gondjaira. Az olvasott mese esetén a személyes segítőtárs kimarad a körből, értelemszerűen mindkét feladat az olvasóé.
Miben különbözik a mese terapeutikus hatalma a pszichológiáétól? A legfontosabb motívumban, mert amíg a pszichoterápia az elfojtott sötét árnyakat kutatja, a meseterápia az ember fénytermészetét veszi alapnak, ennek a felszínre segítése a célja azzal, hogy a sors misztikus lényegének megismeréséhez segít.
Miért vonzódunk a mesékhez korra, nemre való tekintet nélkül? Mert a mese ősforrás, problémamegoldó gyűjtemény, csak meg kell találni a számunkra aktuális tartalmat, amely felszabadító, megszabadító energiáinkat mozgósítja.
Zaklatott és zavarodott világban élünk, minden segítségre szükségünk van. Legyen táplálékunk és gyógyítónk a mese!

Bedő Sándorné könyvtáros

2009. május 13-án a Zala Megyei Önkormányzat Pedagógiai Intézete Könyvtára szervezésében az olvasáskultúra fejlesztésének gyakorlati módszereiről cseréltünk tapasztalatokat a könyvtáros tanároknak, gyermekkönyvtárosoknak és magyar szakos pedagógusoknak tartott szakmai napon Adoryán Emese (Kontyfa Középiskola, Általános Iskola, Óvoda és Kerületi Nevelési Tanácsadó, Bp.) előadása keretében. Majd Matusné Gáll Éva, a zalaegerszegi Apáczai Csere János ÁMK könyvtárosa adott tájékoztatást A mese útja című rendezvénysorozat zalai terveiről.